新质生产力是新的高水平现代化生产力（新类型、新结构、高技术水平、高质量、高效率、可持续的生产力）。中央经济工作会议强调：“要以科技创新推动产业创新，特别是以颠覆性技术和前沿技术催生新产业、新模式、新动能，发展新质生产力”。但要加快形成新质生产力，就需要集聚高层次创新人才。

培养高层次创新人才，是加快形成新质生产力的基础工程。直面新一轮科技革命和产业变革，亟须赋予生产力更多的人才支撑、科技含量和创新内涵，才能实现传统生产力向新质生产力的跃升，从而形成推动经济发展的新动能。

在信息技术持续飞速发展并被广泛应用的新时代，知识更新速度加快，人才知识在加速老化，高层次创新人才面临前所未有的机遇与挑战，为此我们借助北京大学、喀山联邦大学、元培商学院等雄厚的教育资源，携手国内外尖端专家，共启“新质生产力研修与提升计划”。

新质生产力研修与提升计划，是在创新驱动发展战略的背景下，以新质生产力发展为主旨，由中俄世界名校联合培养的高层次创新人才成长与发展项目，包括北大·线下课堂、喀大·线上课堂和元培·访学课堂，通过线上与线下融合、国内与国际融合、理论与实践融合的新型培养模式，重点提升学员的创新能力、合作能力、敬业精神以及全球视野，倾力为我国经济社会发展培养一批素质高、能力强、贡献大、影响广的高层次创新人才。

一、项目特色

1。名校深造：修完北京大学·线下课程、喀山联邦大学·线上课程、元培商学·访学课程，分别获得由北京大学颁发的结业证书、喀山大学颁发的资格证书等，权威且含金量高，可供组织人事参阅。

2。背景提升：成为由北大、清华、社科院、工程院等发起的，民政部登记的，教育部主管的，智慧工程研究及应用领域最高学术团体的高级智库专家，取得专家证书，赋能背景提升。

3。多重丰收：不止尊享“多校培养”、“多种融合”、“多层社交”的独有优势资源，而且获得三大院校颁发的进修证书，以及权威机构颁发的专家证书，实现“能力+背景+资源”多重丰收。

三、招生对象

企业、院校、社团、科研院所等机构产学研领军人物，或处于专业前沿并且在国内外相关领域具有较高影响的人员。

三、课程安排

（一）北大·线下课堂

北京大学创办于1898年，初名京师大学堂，是中国第一所国立综合性大学，也是当时中国最高教育行政机关。新中国成立后，成为一所以文理基础教学和研究为主的综合性大学，为国家培养了大批人才。据不完全统计，北京大学的校友和教师有400多位我国两院院士，中国人文社科界有影响的人士相当多也出自北大。

1。培训内容（根据实需略有调整）

2024年“两会”精神与新政解读

“计算+”多学科推动的人工智能发展与应用

新一代信息技术与创新创业

政治与经济全球化研究

数字化时代下的创新管理

知识产权保护与科技成果转化

2。部分师资（根据实需略有调整）

岳庆平：中共中央统战部机关党委常委、原北京大学历史系教授、博士生导师

熊校良：北京大学计算机学院党委书记

马思伟：北京大学博雅特聘教授、北京大学计算机学院党委副书记

翟崑：北京大学国际关系学院教授、博士生导师，北京大学区域与国别研究院副院长

周程：北京大学哲学系教授、博士生导师

张元鹏：北京大学经济学院教授、博士生导师

3。教务管理

培训周期：3天，共18课时

教学方式：线下学习

学习地址：北京大学燕园校区

学籍管理：完成课程学习后，经考核合格，由北京大学颁结业证书，可登录北京大学官网查询。

（二）喀大·线上课堂

喀山联邦大学，成立于1804年，是俄罗斯最古老、最好的高等学府之一，是俄罗斯继圣彼得堡国立大学和莫斯科大学之后成立的第三所大学；是一座神话般的大学，曾经教育了两个名人：帝俄文学泰斗列夫·托尔斯泰，苏维埃的缔造者弗拉基米尔·列宁。总占地约3675亩，拥有10000+教职员，共开设334门本科课程、20门专家课程、259门硕士课程、95门副博士课程，在校生50500学生，具有位于63个国家369个伙伴大学和机构。

1。培训课程（根据实需略有调整）

未来产业结构与布局

前沿科技与产业变革

创建分析中心及数字化发展发明的趋势

创新驱动发展战略

技术创新与管理创新

信息技术发展及应用

知识产权管理战略（学术能力）

生物技术产业的发展与创新

经济主体智力活动成果科学技术鉴定

2。部分师资（根据实需略有调整）

KashapovN。F。技术科学博士，教授，荣誉发明家，喀山联邦大学工程学院院长。